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凝望窗外,一抹枝头春色映入眼帘,打扰了久违的心境,在这诗一样的季节里我校迎来了重庆校长及骨干教师约130人的访学团。

一行人8点钟在五楼报告厅就坐,郑校长对访学团的到来表示热烈欢迎,并向大家简单介绍了学校概况。通过观看“好习惯”视频大家对我校在习惯养成方面所做的努力及取得的成果有了初步感受。董主任对课程体系的介绍更是激发了诸位老师们的极大兴趣。

二年级的杨艳霞老师执教了一堂全课程特色课《小黑鱼》。课堂上包罗万象,孩子们积极踊跃,让我们近距离领略了全课程有别于传统课堂的独特魅力:

理解与表达。对于词语解释侧重于提炼、总结方法,孩子们参与到总结发现的过程中,课堂参与度普遍提高,孩子们表达的热情被点燃。

可视化阅读策略的运用。孩子们借助自己绘制的情节链绘声绘色地用自己的话复述故事,用全课程的独特形式落实语文课程标准。

评价促成长。杨老师的课堂上充满了对孩子们的激励与表扬,在她的带动下学生也学会了从他人的回答中多多寻找闪光点,用欣赏的眼光对待其他同学。

这是我校实施长短课时改革后的一次长时段课时展示,教学过程完整流畅,时间在孩子们交流、讨论、展示的过程中悄无声息的流逝,老师们沉浸其中,意犹未尽。

 

马春霞老师执教的五年级《分数的加减法》让我们领略到了真正的学生课堂。立足于学生本位,注重培养学生“听、说、思、辩”的学习习惯。让学生猜这个单元我们会学什么,在小组讨论的过程中通过动手实践论证自己的观点。尤其是对学生独立思考、合作交流的数学思维习惯培养更是落到实处。赵校长提出我们的课堂应“让学习真实地发生”,马老师的这节质疑式课堂犹如在孩子们的心理播下一粒种子,给他们时间、过程、方法的引导,让孩子们真正学会学习。作为一节单元开启课,接下来要讲的内容不是书本上既有的,而是孩子们提出的不懂的。

  两位老师优秀的素养,孩子们的精彩表现,学校先进教学理念令在场的老师们深深佩服,在互动环节老师们把心中的困惑一一提出,董主任、杨老师和马老师做了详细解答。学校特聘专家黄传新主任从理念的提升、具体实施两方面对杨老师和马老师的课进行了细致点评并对上午的活动进行了总结。

下午访问交流在徐主任的主持下有条不紊的进行着。

首先朱建华老师以《做有教养的好公民》为题从背景、目标、过程、方法、评价五个方面进行了学校养成教育的经验汇报。在朱建华老师的精彩汇报中可以看出辅仁学校的全体教职工都致力于学生好习惯的培养,做到了真正关注每个孩子生命的成长,给孩子们一个精彩的校园生活。

常虹老师以《凝聚共识,浸润心灵--着力家校合作共育,助推学生习惯养成》为题从建立完善了三级家长委员会,为学生习惯养成奠定坚实的基础;畅通渠道,疏通家校合作路径;搭建家长成长平台,为学生习惯养成积蓄力量;家长义工团,助力学生良好习惯养成四个方面来谈家校合作。常虹老师谈到:“学校不仅仅是让家长服务于教育,还要引导家长成为改良社会风尚的主力军。教育因家长的参与而精彩,有效的家校合作共育让教育无处不在,有效的家校合作共育让教育变得丰富生动。家校共育,凝聚共识,浸润孩子的心灵。”

 

刘佳老师以《遇见最好的自己》为题结合全课程所做的创新从以下六个方面:1、班集体初建和班级文化建设。2、习惯养成。3、家校合作。4、多彩的活动。5、点滴的记录。6、特色评价来谈班级管理。正如刘佳老师所说,多彩的活动带给孩子们丰富的成长体验,有感恩,有快乐,有挑战,有合作……他们在活动中遇见了最好的伙伴,遇见了最好的自己。孩子们在辅仁,聚,是辅仁的一团火;散,是世界的满天星。

汇报结束后,进行了交流讨论环节,董主任针对来校交流的老师提出的问进行了详细的解答。

 最后郑校长总结发言:

 辅仁学校是一所充满朝气蓬勃发展的新建学校,从建校以来走到今天是非常艰辛和不易的,凝聚了全校师生的智慧和汗水。在赵勇校长“共享生命成长”的办学理念的引领下,学校以学术领导、项目管理、行政服务为引领,从整体发展的架构到习惯养成教育、家校共育、青年教师的培养等方面做了大量的工作。短短4年半的时间,从起初的十个班壮大到如今的五十六个班,我们的教育成果是可喜的,教育目标是明确的,前进的步伐是稳健的。

 路漫漫其修远兮,我们的教育探索一直在路上,相信在大辅仁各位老师的积极努力下,明天将谱写更大的辉煌!

 



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